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聚焦面积本质促进"量感"培育——核心素养背景下的"平行四边形的面积"教学改进
文献摘要：
在核心素养背景下,"平行四边形的面积"一课的教学承载了发展量感、培养推理意识、促进数学应用意识等诸多任务.以面积的本质理解为突破口改进教学,有利于学生理解图形转化的必要性和面积公式的科学性,为后续学习其他平面图形积累数学经验,促进量感的形成.在教学改进中,以面积单位的深度理解为核心,帮助学生建立核心概念,尝试打通并建立各平面图形面积之间的关联,实现"整体化教学",达成核心素养目标.
文献关键词：
小学数学;核心素养;量感;推理意识;应用意识
中图分类号：
作者姓名：
姚红霞;李永胜
作者机构：
东丰县教师进修学校,吉林东丰136300
文献出处：
引用格式：
[1]姚红霞;李永胜-.聚焦面积本质促进"量感"培育——核心素养背景下的"平行四边形的面积"教学改进)[J].吉林省教育学院学报,2022(01):63-68
A类：
聚焦面积,面积本质
B类：
量感,核心素养背景,平行四边形的面积,教学改进,推理意识,数学应用意识,多任务,本质理解,改进教学,面积公式,数学经验,面积单位,深度理解,核心概念,平面图形面积,整体化教学,成核,核心素养目标,小学数学
AB值：
0.309881
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