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扬"建型构模"之帆启"直观想象"之航——构造法与学生直观想象核心素养的培育
文献摘要：
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,直观想象核心素养是借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化,利用空间形式特别是图形,理解和解决数学问题的素养.构造法是以数学问题中的条件或结论的结构特征为原件,构造出全新的数学对象或模型,将抽象的数学问题进行具象化处理.本文从构造法与直观想象核心素养的相关性和适切度入手,通过在教学中引领学生探究不同类型的图形构造策略来加强学生对数学内部不同知识板块的联系能力,进一步提升学生的直观想象核心素养.
文献关键词：
构造法;高中数学教学;直观想象核心素养
中图分类号：
作者姓名：
方治
作者机构：
浙江省金华市外国语学校 321000
文献出处：
引用格式：
[1]方治-.扬"建型构模"之帆启"直观想象"之航——构造法与学生直观想象核心素养的培育)[J].中学数学杂志,2022(04):5-10
A类：
B类：
构造法,直观想象核心素养,普通高中,高中数学课程标准,几何直观,空间想象,知事,空间形式,数学问题,原件,具象化,适切,领学,学生探究,图形构造,构造策略,加强学生,同知,高中数学教学
AB值：
0.243314
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