典型文献
三个版本高中数学新教材微型探究活动比较——以"预备知识"部分为例
文献摘要：
为了帮助学生顺利完成初高中数学学习的过渡,各个版本高中数学新教材均设置了"预备知识"部分.利用数学探究活动分析框架,分析了三个版本高中数学新教材"预备知识"部分的微型探究活动,发现微型探究活动的数量和种类较多、陈述性知识探究所占比重较大、开放水平偏低、缺乏实验型探究方式.建议增加模仿性数学应用探究活动、提升开放水平;北师大版还应提升微型探究活动的数量和种类、苏教版应增加以"思想型"为完成方式的探究活动,以更好落实数学核心素养.
文献关键词：
高中数学新教材;微型探究活动;预备知识
中图分类号：
作者姓名：
褚小婧
作者机构：
阜阳师范大学数学与统计学院 236037
文献出处：
引用格式：
[1]褚小婧-.三个版本高中数学新教材微型探究活动比较——以"预备知识"部分为例)[J].中学数学杂志,2022(01):16-19
A类：
微型探究活动
B类：
高中数学新教材,预备知识,初高中数学,数学学习,数学探究活动,陈述性知识,放水,模仿性,数学应用,应用探究,北师大版,苏教版,实数,数学核心素养
AB值：
0.165661
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