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关于"数学建模与数学探究"的高中数学教材比较研究——以苏教版、人教A版和人教B版为例
文献摘要：
以新课标为依据编写的普通高中各版本的数学教材,将"数学建模活动与数学探究活动"列为教学主题,并独立设置,促使知识学习与实践应用相结合,体会直观与逻辑的关系.笔者以三种版本高中数学教材为例,从编排顺序与分布、课题设置、数学阅读与写作等方面比较分析,并提出一些教学建议.
文献关键词：
数学建模;数学探究;高中数学教材;比较研究;教学建议
中图分类号：
作者姓名：
顾向忠
作者机构：
江苏省启东市汇龙中学
文献出处：
引用格式：
[1]顾向忠-.关于"数学建模与数学探究"的高中数学教材比较研究——以苏教版、人教A版和人教B版为例)[J].中学数学教学参考,2022(34):13-16
A类：
B类：
高中数学教材,数学教材比较,苏教版,新课标,普通高中,各版本,数学建模活动,数学探究活动,教学主题,独立设置,知识学习,编排顺序,数学阅读,阅读与写作,教学建议
AB值：
0.299918
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