典型文献
信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究
文献摘要：
信息技术在我国的发展速度极快,"互联网+"已成为当前各大领域的主要发展模式.作为培养国家未来建设者和接班人的教育领域,要想切实保证教育的质量自然需要重视信息技术.小学阶段本身就是为学生打好学习基础的关键阶段,同时数学的难度又较大,此时教师可以利用信息技术进行数学教学,在激发学生学习兴趣的同时帮助学生更好地理解数学知识,为提高数学教学质量奠定良好的教育基础.
文献关键词：
信息技术;小学数学;深度融合
中图分类号：
作者姓名：
孙慧玲
作者机构：
甘肃省庄浪县水洛学区,甘肃庄浪744600
文献出处：
引用格式：
[1]孙慧玲-.信息技术与小学数学课堂深度融合的策略探究)[J].学周刊,2022(02):31-32
A类：
B类：
小学数学课堂,课堂深度融合,策略探究,极快,接班人,人的教育,小学阶段,打好,好学,学习基础,关键阶段,数学教学,学生学习兴趣,理解数学,数学知识
AB值：
0.373741
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