典型文献
在小学数学课堂传承中国传统文化的策略探究
文献摘要：
新《课标》教学要求中多次提到“数学知识是人类一种重要的知识文化”，因此在小学数学教学的课堂实践中，教师应该将学生作为主体，积极实施传统文化的渗透，帮助学生提升数学内涵，全方位理解数学知识。教师在数学课堂中要学会善用传统文化对学生施加正确的影响，本文就此展开探究。
文献关键词：
传统文化;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
韩伟
作者机构：
山东省青岛西海岸新区茂甲小学/山东省青岛市
文献出处：
引用格式：
[1]韩伟-.在小学数学课堂传承中国传统文化的策略探究)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(09):67-69
A类：
B类：
小学数学课堂,策略探究,课标,教学要求,数学知识,小学数学教学,学的课堂,课堂实践,教师应,文化的渗透,理解数学,善用,就此
AB值：
0.334055
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