典型文献
以"发表"为引擎——我的习作教学小尝试
文献摘要：
面对写作功底薄弱的小学三年级学生,以"在微信公众号'发表'文章,并坚持给每篇文章点评"的做法为"引擎",激发学生持续写作,热爱写作.一年后,多位学生的文章逐渐能达到真正公开发表的水平.
文献关键词：
"发表";写作;写作兴趣;阅读兴趣
中图分类号：
作者姓名：
陈冬梅
作者机构：
江苏省泰州市姜堰区第二实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈冬梅-.以"发表"为引擎——我的习作教学小尝试)[J].教育研究与评论,2022(10):95-97
A类：
B类：
习作教学,写作功底,小学三年级学生,微信公众号,每篇,篇文章,点评,续写,写作兴趣,阅读兴趣
AB值：
0.348884
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