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什么是ETA物理学习法——基于物理认知规律的大学物理学习困难现象分析与应对策略
文献摘要：
大学物理学习对很多学生来说是一个巨大挑战,严重的还会引发其心理问题.本文从物理认知规律角度分析这种现象产生的原因,并由此提出ETA物理学习法,即针对于学习困难,可操作的改善学习的应对策略.
文献关键词：
大学物理;学习困难;ETA物理认知模型;物理认知规律;物理方法;物理精神
中图分类号：
作者姓名：
穆良柱
作者机构：
北京大学物理学院,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]穆良柱-.什么是ETA物理学习法——基于物理认知规律的大学物理学习困难现象分析与应对策略)[J].物理与工程,2022(05):5-10,14
A类：
物理认知规律
B类：
ETA,物理学习,大学物理,学习困难,现象分析,生来,心理问题,从物,认知模型,物理方法,物理精神
AB值：
0.284883
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