典型文献
"导·学·讲·练·悟"教学模式对物理能力培养的实验研究
文献摘要：
针对学生物理能力的培养,研制了物理能力检测问卷,通过前测、后测问卷调查,利用SPSS20.0对调查数据进行描述统计、利用Excel表格进行数据的图表化处理,发现"导·学·讲·练·悟"教学模式对学生的物理能力具有积极作用;能够加速学生的物理认知,对提升学生学业水平具有很好的促进作用;对由中等生组成的普通班具有较好的适用性,能有效提升他们的学习自信心,增强物理学习的效能感.
文献关键词：
"导·学·讲·练·悟";物理能力;调查研究
中图分类号：
作者姓名：
李俊永;陈亮;黄威洋;刘国胜
作者机构：
仁怀市周林高级中学 贵州 仁怀 564500
文献出处：
引用格式：
[1]李俊永;陈亮;黄威洋;刘国胜-."导·学·讲·练·悟"教学模式对物理能力培养的实验研究)[J].中学物理,2022(02):19-24
A类：
B类：
物理能力,能力检测,前测,后测,SPSS20,描述统计,Excel,表格,图表,学业水平,中等生,普通班,学习自信心,物理学习,效能感
AB值：
0.413058
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