典型文献
以师德育人:中小学教师育人能力提升的价值意蕴与实践路径
文献摘要：
教师是落实立德树人根本任务的关键,师德建设以提升教师育人能力为旨归,是高素质教师形成的核心.在"双减"背景下中小学教师育人方式面临转型要求,以师德建设提升教师育人能力,不仅是传统优秀师道文化的传承与赓续,更是新时代公平而有质量教育的内在要求,也是教师育人能力的关键.以"师德育人",首先在于以公共精神提升教师师德境界,然后完善职前职后"一体化"的师德育人体系并转变育人方式,最后,健全教师专业伦理规范和师德评价机制,这是师德育人的外在保障.
文献关键词：
教师师德;育人能力;师德评价
中图分类号：
作者姓名：
余桥
作者机构：
绵阳师范学院教育科学学院,四川绵阳 621000
文献出处：
引用格式：
[1]余桥-.以师德育人:中小学教师育人能力提升的价值意蕴与实践路径)[J].中国教育学刊,2022(06):80-85
A类：
B类：
中小学教师,育人能力,价值意蕴,师德建设,旨归,双减,育人方式,师道,道文化,文化的传承,赓续,代公,公平而有质量,公共精神,精神提升,教师师德,德境,职前,职后,育人体系,教师专业伦理规范,师德评价
AB值：
0.311724
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