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探讨思维导图在放射影像学研究生实践教学中的效果
文献摘要：
目的 研究放射影像学研究生实践教学中思维导图的应用效果.方法 选取2018年9月—2021年9月贵州医科大学医学影像学院放射影像学专业80名研究生,按随机数表法分为两组,各40名.对照组采取传统教学模式,观察组采取思维导图教学模式,对比两组教学满意度、教学效果、理论知识考核成绩、阅片实践考核成绩及临床思维能力得分.结果 观察组教学总满意率(97.50％)高于对照组(80.00％),差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组理论知识成绩及阅片实践成绩均更高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组分析能力、探索求真、开放思维、系统化能力、求知欲、评判自信心及认知成熟度得分均更高,差异有统计学意义(P<0.05);与对照组比较,观察组学习积极性、知识理解度、临床问题解决能力、学习能力及临床操作技能水平均更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 放射影像学实践教学中思维导图的应用效果显著,可有效提高教学满意度,改善教学效果.
文献关键词：
思维导图;放射影像学;实践教学;教学效果;成像技术;临床思维能力
中图分类号：
作者姓名：
廖欣;李雪梅;姚琨;聂鑫;周石
作者机构：
贵州医科大学医学影像学院影像诊断学教研室,贵州贵阳 550001;贵州医科大学附属医院影像科,贵州贵阳 550004
文献出处：
引用格式：
[1]廖欣;李雪梅;姚琨;聂鑫;周石-.探讨思维导图在放射影像学研究生实践教学中的效果)[J].中国卫生产业,2022(10):47-50,62
A类：
B类：
放射影像学,影像学研究,学医,医学影像学,传统教学模式,思维导图教学,教学满意度,理论知识考核,考核成绩,临床思维能力,满意率,理论知识成绩,实践成绩,分析能力,索求,求真,求知欲,自信心,成熟度,学习积极性,知识理解,解度,临床问题解决能力,临床操作技能水平,改善教学
AB值：
0.241232
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