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"双减"政策下教师教育观念取向的转变及其实现
文献摘要：
"双减"政策下,教师既是政策落实的行动主体,也是教育观念取向转变与实现的群体.在"双减"政策的执行中,教师成为教育方针的重要执行者,是教育变革的中坚力量,教师教育观念取向的转变和实现,是"双减"政策能否落地和取得实质效果的关键.本文结合当下"双减"政策的实施现状,研究"双减"政策所体现的教育观念,探索"双减"政策下教师教育观念取向的转变和实现路径,对当下"双减"政策的推进和教师专业发展有一定的价值和意义.
文献关键词：
"双减"政策;教育观念职向;转变;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
陈杰静
作者机构：
郑州工业应用技术学院,河南 郑州451150
文献出处：
引用格式：
[1]陈杰静-."双减"政策下教师教育观念取向的转变及其实现)[J].吕梁教育学院学报,2022(02):19-21
A类：
教育观念职向
B类：
双减,教师教育观,政策落实,教育方针,执行者,教育变革,中坚力量,实施现状,教师专业发展,价值和意义
AB值：
0.187515
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