典型文献
重庆谢家湾学校"小梅花课程"整合实践探索
文献摘要：
谢家湾学校课程整合以"立德树人"为导向,聚力课程观念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价,系统推进学校教育综合改革.通过课程整合,学校建构"小梅花课程"体系,实现了课程结构的变革、课程资源的丰富、学习方式的转变等,形成了学生学习负担轻、成绩优、能力强、习惯好的素质教育新模式,更新了教师教育观念,提升了教师课程实施能力,创新了管理模式,实现了学校教育教学系统的变革.
文献关键词：
课程整合;"小梅花课程";教育综合改革
中图分类号：
作者姓名：
刘希娅
作者机构：
重庆谢家湾学校,重庆 40050
文献出处：
引用格式：
[1]刘希娅-.重庆谢家湾学校"小梅花课程"整合实践探索)[J].文教资料,2022(16):167-170
A类：
小梅花课程
B类：
谢家,整合实践,学校课程,课程整合,课程观,课程目标,课程评价,系统推进,学校教育,教育综合改革,课程结构,课程资源,学习方式,学习负担,绩优,素质教育,教育新模式,教师教育观,教育观念,教师课程实施能力,教学系统
AB值：
0.358959
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