典型文献
儿童权利视角下"双减"政策的价值及其实现路径
文献摘要：
"双减"政策是学生减负的价值引领,有助于我国儿童权益的保护.研究基于价值选择、政策工具特征以及有效性这三个角度对"双减"政策进行价值剖析,可发现减负政策问题的由来、目标及内容取向均体现了政策的价值追求.籍由"双减"政策工具纵横二维表可知:政策工具选择趋于多样化,但分布不均匀."双减"政策有益于保障学生自由权利,规范校外培训机构的同时也映射出一些弊端:学生升学压力依旧存在,家长陈腐教育观念根深叶茂,失业难题如何处理.因此,为了实现"双减"政策的价值和解决以上问题:要改观教育理念,坚持自主减负,优化教育资源,缩小区域差异,转变评价方式,促进学生身心发展,协同自治治理,多方共治共赢等方面来实现该政策的价值.
文献关键词：
学生负担;教育政策;价值;儿童权利
中图分类号：
作者姓名：
杨川;刘春梅
作者机构：
贵州师范大学教育学院,贵州贵阳 550001
文献出处：
引用格式：
[1]杨川;刘春梅-.儿童权利视角下"双减"政策的价值及其实现路径)[J].陕西学前师范学院学报,2022(03):85-92
A类：
B类：
儿童权利,双减,学生减负,儿童权益,价值选择,减负政策,政策问题,由来,内容取向,价值追求,政策工具选择,分布不均匀,有益于,自由权利,校外培训机构,升学压力,陈腐,教育观念,根深叶茂,失业,改观,小区域,区域差异,评价方式,学生身心发展,治治,多方共治,学生负担,教育政策
AB值：
0.439321
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