典型文献
新工科背景下混合式教学模式设计探究——以计算机应用基础公共课为例
文献摘要：
随着教育信息技术的发展和教育观念的更新,学校和教师越来越重视学生的个性化发展和综合素质的提高,当前新工科背景下高校课堂教学模式改革与创新势在必行.研究了新工科背景下对计算机应用基础公共课教学提出的新标准,以及基于翻转课堂重构"以人为本"的混合式教学模式,并把该教学模式引入到我校计算机应用基础公共课教学中.探究了新工科背景下"以人为本"的混合式教学模式实施策略,实现了"以学生为主体,以教师为主导"的教学理念.经过实践,验证了其可操作性及效果.
文献关键词：
新工科;翻转课堂;混合式教学;计算机应用基础
中图分类号：
作者姓名：
刘秀菊;崔志宇;李艳平;赵琳
作者机构：
菏泽学院人事处,山东 菏泽 274015;菏泽学院计算机学院,山东 菏泽 274015
文献出处：
引用格式：
[1]刘秀菊;崔志宇;李艳平;赵琳-.新工科背景下混合式教学模式设计探究——以计算机应用基础公共课为例)[J].菏泽学院学报,2022(05):120-125
A类：
B类：
新工科背景,混合式教学模式,教学模式设计,设计探究,计算机应用基础,公共课,教育信息技术,教育观念,视学,个性化发展,高校课堂教学,课堂教学模式改革,改革与创新,新标准,翻转课堂,课堂重构,我校,实施策略,以学生为主体
AB值：
0.23709
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