典型文献
乐游戏同生活促生长——基于核心经验的幼儿园课程游戏化的实践研究
文献摘要：
幼儿园课程游戏化是以幼儿的真实兴趣和实际需要为起点,结合所在园区的场地布局、空间特色、周边资源,抓住幼儿核心经验,以开发、实施、实践、反思课程内容为抓手,带动和促进幼儿园课程走向丰盈、优质、契合,生发了涵盖全园盘通性游戏、班级个性化游戏、生活实践性游戏、活动组织架构、师幼互动等一系列变化,促进了课程回归本真,幼儿适性发展,为幼儿身心发展、教师专业成长奠定了良好基础.
文献关键词：
核心经验;幼儿园园本课程;课程游戏化
中图分类号：
作者姓名：
黄柠
作者机构：
浙江省宁波市第二幼儿园,浙江 宁波315000
文献出处：
引用格式：
[1]黄柠-.乐游戏同生活促生长——基于核心经验的幼儿园课程游戏化的实践研究)[J].吕梁教育学院学报,2022(02):9-11
A类：
B类：
促生长,核心经验,幼儿园课程,课程游戏化,地布,空间特色,丰盈,全园,班级,生活实践,活动组织,组织架构,师幼互动,回归本真,幼儿身心发展,教师专业成长,良好基础,幼儿园园本课程
AB值：
0.297027
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