典型文献
构建"导学做"一体化的新生专业认知教育模式研究——以惠州市X职业院校社会工作专业为例
文献摘要：
通过对社会工作专业认知教育现状解读,以惠州市X职业院校社会工作专业为例,通过三年的实践研究、反思改进,提出构建"导学做"一体化的新生专业认知教育模式.该模式能够发挥班级助理和班级入学导师、专业课程中心、专业授课教师、校内社会工作服务站社协、校外社工服务站等作用,实现五位一体的优势互补,促进大一新生建立更好的专业认同,为学习与职业选择打下基础.
文献关键词：
社会工作;高校新生;专业认知教育;导学做
中图分类号：
作者姓名：
张婷婷;程茵茵;林承粮
作者机构：
惠州城市职业学院 教育学院,广东 惠州51600
文献出处：
引用格式：
[1]张婷婷;程茵茵;林承粮-.构建"导学做"一体化的新生专业认知教育模式研究——以惠州市X职业院校社会工作专业为例)[J].广州城市职业学院学报,2022(04):37-41
A类：
导学做
B类：
专业认知教育,惠州市,职业院校,社会工作专业,教育现状,反思改进,班级,助理,课程中心,社会工作服务站,校外,社工服务,五位一体,优势互补,大一新生,专业认同,职业选择,打下基础,高校新生
AB值：
0.273227
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
