典型文献
校—政—社协同治理提升社工专硕研究生实践能力的思考
文献摘要：
校—政—社跨界合作提高学生实践能力,是近年来社工专硕实践教学改革顺应高层次应用型专门人才培养目标的一种具体做法.针对目前社工专硕研究生实践能力培养过程中存在的一些主要问题,治理视角的分析认为,片面强调分权与多中心,并不能促成高校与政府相关部门及社会组织之间的深度有效合作,而是要在以高校为中心的一主多元治理结构下,从共识塑造、制度建设、主体行动三个层面一体着手,完善校—政—社协同治理体系,提升社工专硕研究生的实践能力.
文献关键词：
校—政—社;协同治理;社会工作硕士;实践能力
中图分类号：
作者姓名：
闫金山
作者机构：
内蒙古科技大学 文法学院,内蒙古 包头 014010
文献出处：
引用格式：
[1]闫金山-.校—政—社协同治理提升社工专硕研究生实践能力的思考)[J].湖北开放大学学报,2022(02):53-58
A类：
B类：
治理提升,社工,工专,专硕研究生,研究生实践能力,跨界合作,学生实践能力,实践教学改革,专门人才,人才培养目标,具体做法,实践能力培养,培养过程,治理视角,片面强调,分权,多中心,深度有效,有效合作,多元治理,治理结构,主体行动,协同治理体系,社会工作硕士
AB值：
0.385892
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