典型文献
以学习支架促进学生深度探究
文献摘要：
探究式教学是当下科学课堂教学的主流形式,但学生是成长中的探究者,在给予自主时空的同时,需要在科学探究的关键处、疑难处给予支持,以促进学生深度探究.本文从知识准备、探究方法和概念建构等方面提出学习支架在科学探究中的应用策略.
文献关键词：
学习支架;深度探究;策略
中图分类号：
作者姓名：
姚伟国
作者机构：
浙江 海宁市教师进修学校
文献出处：
引用格式：
[1]姚伟国-.以学习支架促进学生深度探究)[J].小学科学,2022(09):9-11
A类：
B类：
学习支架,深度探究,探究式教学,科学课堂教学,流形,主时,科学探究,关键处,疑难,难处,探究方法,概念建构,应用策略
AB值：
0.464935
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