典型文献
小学数学推理意识形成中数学经验的再生
文献摘要：
逻辑推理是学生的核心素养之一.在判断一个命题真假时,学生会自觉或者不自觉地使用推理意识.推理意识是建立在经验感悟之上,是逻辑推理的基础.学生通过数学活动,在思维方式与量化模式及其体验之间所建立的联系是数学经验再生.小学数学推理意识需要在数值定向、模式识别、假设形成和模式抽象四个方面深化发展学生数学思维,在思维层面进行数学经验再生,促进推理意识形成.
文献关键词：
推理意识;数学经验;经验再生;小学教学
中图分类号：
作者姓名：
夏常明
作者机构：
江苏省张家港市白鹿小学学校办公室
文献出处：
引用格式：
[1]夏常明-.小学数学推理意识形成中数学经验的再生)[J].课程教学研究,2022(07):4-7,13
A类：
经验再生
B类：
小学数学,数学推理意识,数学经验,逻辑推理,核心素养,真假,学生会,不自,数学活动,量化模式,模式识别,深化发展,发展学生,数学思维,小学教学
AB值：
0.267533
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