典型文献
探寻提升小学低年级学生思维能力的有效策略
文献摘要：
数学思维能力是数学素养的核心,培养学生思维能力是数学教学中的一个重要议题.笔者立足课程标准要求、解决问题需求和学生认知基础开展实践探索,关注儿童学情、文字语言、数学推理几个要素,从思维有形、思维有序、思维有理三个方面探寻教学策略,以期提升低年级学生思维能力.
文献关键词：
数学;思维能力;图式表征
中图分类号：
作者姓名：
李玉华
作者机构：
江苏省常熟市游文小学
文献出处：
引用格式：
[1]李玉华-.探寻提升小学低年级学生思维能力的有效策略)[J].新课程导学,2022(18):33-35
A类：
B类：
小学低年级学生,学生思维能力,有效策略,数学思维能力,数学素养,数学教学,课程标准,学生认知,认知基础,开展实践,关注儿童,儿童学,文字语言,数学推理,教学策略,图式表征
AB值：
0.366743
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
