典型文献
在文本细读中提高学生的思维品质
文献摘要：
文本细读重在挖掘文本的细微之处、矛盾之处和新颖之处,追求语言理解水平与高阶思维方式的相互渗透,寻求语言技巧分析与思想情感体悟的有机统一,着重扭转文本解读浅层化、语文教学模式化的不良情形.语文课程不仅教给学生语言知识和语言技巧,也有助于学生形成良好的思维品质和情感态度.语文教学若从文本细读的视野出发,理清文章思路,注重知识迁移运用,将能有效培养学生的逻辑性、创造性等思维品质.
文献关键词：
文本细读;思维品质;小学语文;核心素养;终身发展
中图分类号：
作者姓名：
姚晶
作者机构：
江苏省泰州市医药高新区(高港区)教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]姚晶-.在文本细读中提高学生的思维品质)[J].课程教学研究,2022(04):72-74
A类：
B类：
文本细读,思维品质,细微,语言理解,理解水平,高阶思维,互渗,语言技巧,技巧分析,思想情感,情感体悟,有机统一,转文,文本解读,层化,语文教学模式,模式化,语文课程,教给,语言知识,情感态度,知识迁移,迁移运用,有效培养,逻辑性,小学语文,核心素养,终身发展
AB值：
0.448837
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