典型文献
基于故事情境:无纸化测评"五步走"
文献摘要：
高质量的教育离不开高质量的教育评价.为进一步减轻学生过重的学业负担,改革评价方式,学校开展了基于故事情境的低年级无纸化测评.通过创设故事情境,让学生扮演角色解决问题、完成任务,教师观察学生在活动过程中的表现并对其进行相应的等第评价.基于故事情境的无纸化测评分为五个步骤开展,检测学生运用所学知识解决问题的能力;教师则根据活动反馈,改进评价机制,制订改进措施,提高教育教学质量.
文献关键词：
"双减";无纸化测评;故事情境
中图分类号：
作者姓名：
胡春华
作者机构：
上海市浦东新区万科实验小学党支部
文献出处：
引用格式：
[1]胡春华-.基于故事情境:无纸化测评"五步走")[J].教育研究与评论,2022(01):39-45
A类：
B类：
故事情境,无纸化测评,五步,开高,教育评价,学业负担,改革评价,评价方式,低年级,完成任务,教师观察,测评分,所学,识解,解决问题的能力,改进评价,教育教学质量,双减
AB值：
0.317984
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