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『双减』背景下的阅读教学策略探究
文献摘要：
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件,要求进一步减轻义务教育阶段学生过重作业负担、减轻校外培训负担,以下简称"双减".作为一线教师,如何在"双减"政策的贯彻落实与教育教学质量的提升之间寻找一个平衡点呢?本文尝试着以九年级下册小说单元教学为例,具体探究"双减"背景下的课堂教学策略,以期能起到抛砖引玉的作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林章汉
作者机构：
福建省永春蓬壶中学
文献出处：
引用格式：
[1]林章汉-.『双减』背景下的阅读教学策略探究)[J].语文世界,2022(10):76-78
A类：
B类：
双减,阅读教学策略,策略探究,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,重作,一线教师,教育教学质量,平衡点,九年级,下册,小说单元,单元教学,课堂教学策略,抛砖引玉
AB值：
0.313118
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