典型文献
创设体验场域,提升言语智能——以六年级上册第四单元小说教学为例
文献摘要：
小说包括三个要素:人物形象、故事情节、典型环境.六年级上册第四单元选编了三篇经典小说,为学生言语智能的训练提供了很好的学习资源.在小说教学中培养学生的言语智能,要注意创设多维度的言语体验场域,丰富言语表现形式,选准言语表现的落脚点,引领学生在小说要素处朗读,在心理留白处补白,在个性表达处练笔,在矛盾冲突处表演,切实提升学生的言语表现能力.
文献关键词：
小说教学;体验场域;言语智能
中图分类号：
作者姓名：
周飞
作者机构：
江苏省苏州市工业园区青剑湖学校
文献出处：
引用格式：
[1]周飞-.创设体验场域,提升言语智能——以六年级上册第四单元小说教学为例)[J].语文建设,2022(04):71-74
A类：
B类：
体验场域,言语智能,六年级上册,第四单元,元小说,小说教学,人物形象,故事情节,典型环境,选编,三篇,经典小说,学习资源,言语体验,选准,落脚点,领学,朗读,留白,补白,个性表达,练笔,矛盾冲突,表现能力
AB值：
0.367536
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