典型文献
变"教材"为"学材",形成单元教学合力——六年级上册习作《围绕中心意思写》教学设计与点评
文献摘要：
[教材分析]
六年级上册第五单元习作为《围绕中心意思写》,让学生选择一个感受最深的汉字确定中心意思,写一篇习作,旨在培养学生围绕中心意思,从不同的方面或选取不同的事例来写的习作能力.这个汉字可以从教材中提供的字里挑选,也可以根据自己的生活经验选择其他的字;可以写生活中发生过的事情,也可以写想象的故事,学生有较大的习作自主性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶托;陈洪波;曹鸿飞
作者机构：
浙江省温州市新田园小学;浙江省龙湾区罗峰实验学校;浙江省温州市教育教学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]叶托;陈洪波;曹鸿飞-.变"教材"为"学材",形成单元教学合力——六年级上册习作《围绕中心意思写》教学设计与点评)[J].语文建设,2022(06):47-51
A类：
B类：
学材,成单,单元教学,六年级上册,心意,意思,点评,教材分析,单元习作,最深,汉字,一篇,事例,习作能力,生活经验,写生
AB值：
0.342032
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