典型文献
社会性科学议题教学在中学物理课程中的实践探索——以"核能供暖,可行吗"议题为例
文献摘要：
在中学物理课程中实施社会性科学议题教学,对培养学生成为一个"全面发展的人"有着特殊的功能与价值.结合"核能供暖"议题实践,阐述中学物理社会性科学议题教学可遵循"以情境为驱动,以问题为牵引、以解决为焦点,以升华为关键"的实施路径;为在中学物理课程中有序有效实践推进社会性科学议题教学,应把握议题引入的适切性、问题设计的关联性、议题论证的开放性、反思评价的多向性4个维度,以期借此有效提升学生核心素养.
文献关键词：
社会性科学议题;教学价值;教学实践;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
邹韩仕
作者机构：
汕头市澄海苏北中学 广东汕头 515829
文献出处：
引用格式：
[1]邹韩仕-.社会性科学议题教学在中学物理课程中的实践探索——以"核能供暖,可行吗"议题为例)[J].物理通报,2022(08):2-6,11
A类：
B类：
社会性科学议题,议题教学,中学物理课程,核能,供暖,全面发展的人,功能与价值,华为,有效实践,实践推进,适切性,问题设计,反思评价,多向性,学生核心素养,教学价值,实施策略
AB值：
0.247984
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