典型文献
指向非形式推理的社会性科学议题教学模式初探——以"生活中的辐射"为例
文献摘要：
科学素质是国民素质的重要组成部分.在科学课程、综合实践活动课程中设置社会性科学议题(SSI)是提高青少年科学素养、帮助学生提升非形式推理能力的有效途径.通过分析整理社会性科学议题的特点和研究现状,构建了包含课前、课中、课后三个环节的社会性科学议题教学模式,并以"生活中的辐射"为例进行教学设计,为社会性科学议题教学的广泛实施提供了指导与参考.
文献关键词：
非形式推理;社会性科学议题;科学素养;生活中的辐射
中图分类号：
作者姓名：
于泽;杨帆凡;潘怀宇
作者机构：
北京师范大学物理学系 北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]于泽;杨帆凡;潘怀宇-.指向非形式推理的社会性科学议题教学模式初探——以"生活中的辐射"为例)[J].中学物理,2022(02):12-15
A类：
非形式推理,生活中的辐射
B类：
社会性科学议题,议题教学,科学素质,国民素质,科学课程,综合实践活动课程,SSI,高青,科学素养,推理能力,课前,课中
AB值：
0.180942
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