典型文献
习题教学中的思维诊断矫正与拓展——理解摩擦力被动性与适应性的思维加工
文献摘要：
思维诊断、矫正与拓展是提升习题教学价值的有效途径.以一道斜面上摩擦力分析的习题为例,通过问题解决的思维诊断,矫正摩擦力分解的误区;通过变式问题的思维体验,理解摩擦力的被动性与适应性;通过情境迁移的思维拓展,促进理解摩擦力的性质在现实生活中的应用.
文献关键词：
思维;摩擦力;诊断;矫正
中图分类号：
作者姓名：
白晶
作者机构：
南京市第一中学 江苏南京 210001
文献出处：
引用格式：
[1]白晶-.习题教学中的思维诊断矫正与拓展——理解摩擦力被动性与适应性的思维加工)[J].物理通报,2022(05):55-57
A类：
B类：
习题教学,摩擦力,被动性,维加,教学价值,斜面,变式,思维体验,思维拓展,现实生活
AB值：
0.310069
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