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基于雨课堂的混合式教学在护理学导论大班制教学中的应用研究
文献摘要：
针对《护理学导论》大班制教学中的问题与难点,以护理本科生大班制教学的165人为研究对象,采用基于雨课堂的混合式教学模式实施教学,课后问卷调查学生、教师对"雨课堂"教学评价,评估学生期末测试目标课程平均得分率.调查结果显示,基于雨课堂的混合式教学模式可以有效弥补《护理学导论》传统大班制教学的不足,有利于重难点的突破,有利于培养学生发现问题、聚焦问题、解决问题等能力,提高学生自我导向学习能力,提升教师教学自我革新能力.
文献关键词：
雨课堂;混合式教学;护理理论;大班制教学
中图分类号：
作者姓名：
李元;李昌秀;段亚琴;高绘明;高茹
作者机构：
遵义医科大学附属医院 护理部,贵州 遵义 563000;遵义医科大学 附属医院护理学院,贵州 遵义 563000;成都市温江区人民医院 护理部,四川 成都 611100
文献出处：
引用格式：
[1]李元;李昌秀;段亚琴;高绘明;高茹-.基于雨课堂的混合式教学在护理学导论大班制教学中的应用研究)[J].四川职业技术学院学报,2022(06):7-11,62
A类：
B类：
雨课堂,护理学导论,大班制教学,问题与难点,护理本科生,混合式教学模式,施教,期末,测试目标,得分率,重难点,发现问题,聚焦问题,自我导向学习能力,教师教学,自我革新,护理理论
AB值：
0.211639
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