典型文献
雨课堂混合式教学模式的实践特征与价值蕴涵——以《马克思主义基本原理概论》为例
文献摘要：
传统马克思主义基本原理概论课在多种教学理论的协同运用、现代化教学资源的充分融合、教学过程的全面把握上存在固有矛盾,导致其思想政治教育教学规律运行机制不顺畅,作用发挥不充分,教学效能不理想.在原理课教学中开展雨课堂混合式教学模式,一是在教学理论、教学资源和教学评价的综合运用与全面把握上呈现出独特性;二是在思想政治教育过程规律、教书育人规律和学生成长成才规律方面具有独特的价值意蕴;三是作为一种现代化教学手段,该教学模式具有一定的典型性、指导性、模仿性,对推动原理课教学改革具有重要意义.
文献关键词：
雨课堂;混合式教学模式;高校思政课;实践特征;比较价值
中图分类号：
作者姓名：
陈兴明;陈敏
作者机构：
贵州医科大学;贵阳市华希医药健康职业学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈兴明;陈敏-.雨课堂混合式教学模式的实践特征与价值蕴涵——以《马克思主义基本原理概论》为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(05):13-15
A类：
B类：
雨课堂,混合式教学模式,实践特征,价值蕴涵,马克思主义基本原理概论,概论课,教学理论,现代化教学,充分融合,思想政治教育教学,教学规律,不顺,作用发挥,教学效能,原理课教学,思想政治教育过程,教书育人,育人规律,学生成长,成长成才,价值意蕴,教学手段,典型性,模仿性,高校思政课,比较价值
AB值：
0.318005
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