典型文献
跨文化及课程思政教学创新——以“法国历史与文化”课程为例
文献摘要：
以法国历史与文化课程为例，基于跨文化能力培养和外语课程思政教育相融合的新外语人才教育理念和培养模式，探讨从跨文化的角度对该课程的教材使用、教学模式的引入、教师角色转换及教学方法等方面的教学创新改革，以期有效提升教学效果，提升法语专业的学生文化自信心，在外事交流中能用法语更好地诠释和传播中国文化。
文献关键词：
法语;课程思政;混合式教学;雨课堂
中图分类号：
作者姓名：
饶敏;高扬
作者机构：
重庆工商大学
文献出处：
引用格式：
[1]饶敏;高扬-.跨文化及课程思政教学创新——以“法国历史与文化”课程为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(24):136-138
A类：
B类：
课程思政教学,历史与文化,以法,文化课程,跨文化能力培养,外语课程思政,课程思政教育,新外语,外语人才,人才教育,教材使用,教师角色转换,教学创新改革,提升教学效果,提升法,法语专业,学生文化自信,自信心,外事,传播中国文化,雨课堂
AB值：
0.358238
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