典型文献
在高职数学教学中融入数学建模思想的思考
文献摘要：
现阶段,在我国高等职业院校的培训中,许多学生受到诸多因素的影响,会产生抵触心理,久而久之,就会出现厌学情绪.新课程改革后,将数学建模思想融入高职教育已成为现阶段课程内容改革创新的一个关键层面.基于此,概述了高职教育数学建模思想,分析了数学建模思想融入高职教育的重要性,提出了数学建模思想融入高职教育的措施,为培养学生的学习能力和运用能力提供参考.
文献关键词：
高职数学;数学建模思想;建模观念
中图分类号：
作者姓名：
郝旭
作者机构：
大同师范高等专科学校,山西 大同 037009
文献出处：
引用格式：
[1]郝旭-.在高职数学教学中融入数学建模思想的思考)[J].江西电力职业技术学院学报,2022(12):55-56,59
A类：
建模观念
B类：
高职数学教学,数学建模思想,高等职业院校,抵触,久而久之,厌学情绪,新课程改革,改革后,高职教育,内容改革,关键层,教育数学,运用能力
AB值：
0.20672
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