典型文献
基于云班课的"高等数学"混合式教学研究与实践
文献摘要：
"高等数学"作为高职教育课程体系中一门重要的公共基础课,兼具工具、知识、素养和文化等多重属性,为学生的后续专业发展提供了知识储备和技术支持,同时在培养学生综合素质和能力等方面具有重要的作用.全面反思高职院校"高等数学"教学困境,立足于"高等数学"课程特点和学生的学习特征,借助云班课移动平台的技术优势,积极探索"高职数学"线上线下混合式教学的新模式,并对比分析改革成效,旨在为高职院校"高等数学"课程实施混合式教学改革提供参考.
文献关键词：
混合式教学;云班课;自主学习;过程性评价
中图分类号：
作者姓名：
崔艳丽
作者机构：
汉中职业技术学院基础课教学部,陕西汉中 723002
文献出处：
引用格式：
[1]崔艳丽-.基于云班课的"高等数学"混合式教学研究与实践)[J].教育教学论坛,2022(47):129-132
A类：
B类：
云班课,高等数学,高职教育,公共基础课,专业发展,知识储备,学生综合素质,素质和能力,教学困境,课程特点,学习特征,移动平台,高职数学,线上线下混合式教学,改革成效,课程实施,混合式教学改革,过程性评价
AB值：
0.277898
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