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浅谈问题情境教学模式在高等数学中的应用——以第一类曲线积分为例
文献摘要：
高等数学作为大学中一门重要的基础课程,具有内容难度大、周期长等特点,学生学习面临不少问题.本文建议采用"创设情境提出问题讲授新知解决问题"的教学过程展开高等数学教学,融入数学建模思想和课程思政元素,增加课堂的趣味性,从而培养学生的逻辑推理和抽象思维能力,提高分析问题和解决问题的能力.本文以第一类曲线积分为例,深入讨论问题情境教学模式在工科各专业高等数学教学策略中的应用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈仁霞;李士生
作者机构：
中原工学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈仁霞;李士生-.浅谈问题情境教学模式在高等数学中的应用——以第一类曲线积分为例)[J].内江科技,2022(04):64-66
A类：
B类：
问题情境,情境教学模式,第一类,曲线积分,基础课程,创设情境,提出问题,讲授,新知,开高,高等数学教学,数学建模思想,课程思政元素,加课,趣味性,逻辑推理,抽象思维能力,分析问题,解决问题的能力,工科,教学策略
AB值：
0.347699
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