典型文献
巧设小学数学课堂探究活动的策略研究
文献摘要：
学生的学习离不开探索和研究,数学思想蕴含在数学知识学习、操作和形成的过程中,课堂探究活动是课堂学习必不可少的环节.文章从活动巧妙留痕、活动激发内需、活动联系生活几个方面阐述了巧设课堂探究活动的策略,促使学生真正地参与到课堂活动中,经历数学知识形成、发展的过程,从而深入地理解、掌握数学知识,体会和运用数学思想方法,提升学习能力.
文献关键词：
探究活动;思维留痕;合作能力;巧设情境
中图分类号：
作者姓名：
李隆
作者机构：
南师附中树人学校附属小学,江苏南京 210003
文献出处：
引用格式：
[1]李隆-.巧设小学数学课堂探究活动的策略研究)[J].中小学课堂教学研究,2022(03):48-50,66
A类：
思维留痕
B类：
小学数学课堂,课堂探究,探究活动,数学知识,知识学习,课堂学习,内需,联系生活,地参,课堂活动,历数,数学思想方法,提升学习,合作能力,巧设情境
AB值：
0.29269
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