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统编版小学语文诗歌中植物书写的特点及教学策略研究
文献摘要：
植物是中国文学中的重要意象.在统编版小学语文教材中,有关植物书写的诗歌数量不少且各年级都有分布.植物书写在诗歌中呈现内容丰富、题材多样,并多与其他意象组合,书写中达成了多元化体悟的特点.在教学时,教师要引导学生抓住植物意象,理解内容,提高鉴赏能力;帮助学生形成类别意识,建构认知图式;深挖民族文化,构筑精神高地.教师通过以植物为依托,使学生领略生命意蕴中最纯净的诗意,并最终走向心灵化审美化的人生.
文献关键词：
植物书写;统编版;小学语文;诗歌教学
中图分类号：
作者姓名：
熊沁雪;韦文华
作者机构：
贵州师范大学 教育学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]熊沁雪;韦文华-.统编版小学语文诗歌中植物书写的特点及教学策略研究)[J].西北成人教育学院学报,2022(06):108-112
A类：
B类：
植物书写,教学策略研究,中国文学,统编版小学语文教材,各年级,内容丰富,意象组合,中达,体悟,植物意象,理解内容,鉴赏能力,建构认知,认知图式,深挖,领略,生命意蕴,纯净,诗意,最终走向,向心,审美化,诗歌教学
AB值：
0.358931
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