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高职院校教师专业化发展的困境及对策
文献摘要：
高职院校教师作为高职教学的主导者和学生的引路人,在高职人才培养过程中扮演着极为重要的角色,其专业化成长水平既是人才培养质量的根本保证,也是实现"培养高素质技术技能型人才"这一高职教育目标的关键.聚焦高职院校教师专业化现状和困境,以湖南省高职院校为例,通过问卷调查了解和把握高职院校教师专业化发展的总体情况,借助决策实验室分析法,厘清其影响因素,并在此基础上探寻促进高职院校教师专业化发展的对策.
文献关键词：
高职院校;教师;专业化发展
中图分类号：
作者姓名：
刘小勇;黄对娥
作者机构：
湖南电气职业技术学院,湖南湘潭411101
文献出处：
引用格式：
[1]刘小勇;黄对娥-.高职院校教师专业化发展的困境及对策)[J].机械职业教育,2022(08):20-23,44
A类：
B类：
高职院校教师,教师专业化发展,困境及对策,教师作为,高职教学,主导者,引路人,高职人才培养,人才培养过程,专业化成长,成长水平,根本保证,高素质技术技能型人才,高职教育,教育目标,湖南省高职院校,总体情况,决策实验室分析法
AB值：
0.228006
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