典型文献
重新审视职业教育教师专业化发展
文献摘要：
教师是教育中最重要、最活跃的先导性因素,在同等条件下教师对于教育质量和学生成长的影响起着决定性作用.新职教法规定:国家保障职业教育教师的权利,提高其专业素质与社会地位.同时,对教师来源加以明确:一是职业教育师范院校和其他设立相关专业的高校,二是企事业单位的专业技术人员或特殊技能人员经过教育教学能力培训合格者,三是职业学校可以直接聘用需要的高技能人才,鼓励行业组织、企业参与职业教育教师的培养培训工作.职业教育及其教师队伍多元化、社会化的特点决定了其专业化的基础,从社会性诉求到社会化变革,这也是黄炎培先生曾大声疾呼"得之则生"的生命力和特色所在.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
卢双盈
作者机构：
天津市科协
文献出处：
引用格式：
[1]卢双盈-.重新审视职业教育教师专业化发展)[J].职业教育研究,2022(05):前插1
A类：
B类：
职业教育教师,教师专业化发展,先导性,同等条件,学生成长,响起,新职教法,专业素质,社会地位,教师来源,师范院校,相关专业,企事业单位,专业技术人员,特殊技,技能人员,教育教学能力,能力培训,合格者,职业学校,聘用,高技能人才,励行,行业组织,企业参与,培养培训,培训工作,黄炎培,大声疾呼
AB值：
0.398163
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