典型文献
高质量发展视域下高职教师专业发展的新内涵与路径选择
文献摘要：
高质量发展背景下,高职院校教师正经历着从传授知识与技能的"人师",到企业技能创新的"能师",再到服务技能社会的"培训师"等角色的转化与融合过程.然而,当前高职院校仍面临着教师发展内生动力激发不够、教师治理制度不完善、教师企业实践机制建设失衡、教师继续教育资源供给缺位等问题.高质量发展视域下,高职院校促进教师专业发展,一是要精准定位类型特征,激发教师主动发展;二是要加强内部治理制度建设,厚植良性发展生态;三是全面打造企业实践支持系统,实境提升专业技能;四是政校企携手开发培训资源,全面支持教师发展.
文献关键词：
高质量发展;高职教师;专业发展;路径选择
中图分类号：
作者姓名：
向丽
作者机构：
武汉职业技术学院社会职业与职业教育院,武汉,430074
文献出处：
引用格式：
[1]向丽-.高质量发展视域下高职教师专业发展的新内涵与路径选择)[J].职业技术教育,2022(10):53-58
A类：
B类：
发展视域,高职教师专业发展,新内涵,内涵与路径,高质量发展背景,高职院校教师,正经,知识与技能,人师,技能创新,服务技能,技能社会,培训师,教师发展,动力激发,发不,教师治理,制度不完善,教师企业实践,实践机制,教师继续教育,教育资源供给,精准定位,类型特征,主动发展,内部治理制度,厚植,发展生态,实践支持,支持系统,专业技能,政校企,携手,培训资源
AB值：
0.455667
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