典型文献
能者多劳抑或能者多耗:高职青年教师专业发展的理性判别
文献摘要：
对于高职青年教师而言,能者多劳有助于为其专业化成长提供多元的路径与行为选择,但能者多劳容易因时间和利益冲突而变成能者多耗.透过教育生态学理论的基本规律,能者多劳容易给高职青年教师专业发展带来的能者多耗隐忧主要为:能者多劳易于"能者白劳"、能者多劳易于"能者疲劳"、能者多劳易于"能者缺劳".基于此,为破除能者多耗困境,高职青年教师专业发展理应注重劳有所值与劳有所得,完善教师发展的环境性支撑与促进职业生涯阶段的有效衔接,提升教师组织归属感与落实制度性规范.
文献关键词：
高职院校;青年教师;能者多劳;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
黄小宾;刘颂迪
作者机构：
湖南师范大学,湖南 长沙410081;平顶山职业技术学院,河南 平顶山467000
文献出处：
引用格式：
[1]黄小宾;刘颂迪-.能者多劳抑或能者多耗:高职青年教师专业发展的理性判别)[J].高等职业教育探索,2022(06):53-59
A类：
B类：
能者多劳,抑或,高职青年教师,教师专业发展,专业化成长,行为选择,因时,利益冲突,教育生态学理论,基本规律,隐忧,所值,劳有所得,善教,教师发展,职业生涯,组织归属感,制度性
AB值：
0.196156
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