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高职院校"双师型"教师立体评价研究
文献摘要：
紧跟新时代教师队伍建设改革的新要求,建立科学合理的"双师型"教师评价体系是保障高职院校教师从业质量、推动高职师资队伍高质量建设的迫切需要和现实诉求.高职院校"双师型"教师立体评价有利于"双师型"教师自我完善、有助于提升技术技能人才培养质量、有益于推动高职院校高质量发展.文章提出应遵循以能力为中心、评价主体多元、评价内容多维、全过程评价的原则,从师德师风、知识基础、能力素质、人才培养、社会服务五个维度,落实"双师型"教师立体评价.
文献关键词：
高职教育;"双师型"教师;教师发展;教师评价
中图分类号：
作者姓名：
马力;曹雨清
作者机构：
湖北大学职业教育研究院;湖北大学师范学院(教育学院) 湖北 武汉430062
文献出处：
引用格式：
[1]马力;曹雨清-.高职院校"双师型"教师立体评价研究)[J].教育与职业,2022(04):89-95
A类：
B类：
双师型,教师队伍建设,建设改革,教师评价体系,高职院校教师,师从,高职师资队伍,高质量建设,现实诉求,自我完善,提升技术,技术技能人才培养,有益于,评价主体,评价内容,全过程评价,从师,师德师风,知识基础,能力素质,五个维度,高职教育,教师发展
AB值：
0.308394
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