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"双高"建设背景下高职教师专业标准的框架研究——以杨凌职业技术学院高水平农业生物技术专业群为例
文献摘要：
"双高"建设背景下,高职院校教师队伍的素质水平高是实现高水平专业群建设和发展的关键和核心,迫切需要研究和制定高职教师专业标准.综合国内外教师专业标准的设置研究结果,结合农业生物技术专业群的内涵特色和学校实际情况,初步构建了以师德素养、教育教学、教研科研、社会实践四个维度的专业标准,并建立了各维度下分领域的教师专业标准框架,以期为涉农高职教师专业发展提供方向性指导.
文献关键词：
"双高"建设;高水平专业群;教师专业标准;高职教师
中图分类号：
作者姓名：
沈静;范学科;王燕
作者机构：
杨凌职业技术学院生物工程学院,陕西 杨凌712100
文献出处：
引用格式：
[1]沈静;范学科;王燕-."双高"建设背景下高职教师专业标准的框架研究——以杨凌职业技术学院高水平农业生物技术专业群为例)[J].现代职业教育,2022(16):43-45
A类：
农业生物技术专业
B类：
双高,教师专业标准,框架研究,杨凌,职业技术学院,高职院校教师,高水平专业群建设,建设和发展,外教,设置研究,内涵特色,师德素养,教研科研,分领,标准框架,涉农高职,高职教师专业发展,方向性,性指导
AB值：
0.231428
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