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高校思政课专题教学中主客体关系的三维审视
文献摘要：
专题教学既是一种独特的教学过程,又是通过专题化内容凝练和探究性教学展示,向特定对象特别收集制作而形成的特殊教学方式,具有启发性、深刻性和实践性,形成后的专题可反复使用.正确认识、处理专题教学中主客体在价值层面、认知层面、时间层面的三维关系,进而提升专题教学主客体的主导意识、问题意识、创新意识,有助于增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性.
文献关键词：
专题教学;主客体关系;三维审视;亲和力;针对性
中图分类号：
作者姓名：
尹家德;张国娟
作者机构：
芜湖职业技术学院 马克思主义学院,安徽 芜湖 241003;马鞍山师范高等专科学校,安徽 马鞍山 243041
文献出处：
引用格式：
[1]尹家德;张国娟-.高校思政课专题教学中主客体关系的三维审视)[J].芜湖职业技术学院学报,2022(02):28-32
A类：
B类：
高校思政课,专题教学,主客体关系,三维审视,专题化,探究性教学,特定对象,别收,启发性,深刻性,认知层面,间层,主导意识,问题意识,创新意识,思想性,理论性,亲和力和针对性
AB值：
0.336684
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