典型文献
高职院校思政课教学实效性的影响因素与提升路径
文献摘要：
教学实效性是发挥思政课主渠道作用和落实立德树人根本任务的基础与前提,提升教学实效性是当前高职院校思政课建设中亟待解决的重要现实问题.思政课教学实效性的影响因素主要包括外部宏观社会环境、校园微观环境、教学主客体、教学形式、教学方法等,其中有些因素具有一定的刚性,有些因素则可以做出一定的调整.各高职院校应该立足于自身实际情况,从教师与学生相统一、形式与内容相统一、理论与实践相统一、课内与课外相统一、思政课程与课程思政相统一等方面不断探索与拓展提升思政课教学实效性的基本路径.
文献关键词：
思政课;高职院校;教学实效性;影响因素;基本路径
中图分类号：
作者姓名：
杨勇兵;綦玉帅;王伟
作者机构：
南京艺术学院马克思主义学院 江苏 南京210013;苏州市职业大学 江苏苏州215104;南京艺术学院马克思主义学院 江苏南京210013
文献出处：
引用格式：
[1]杨勇兵;綦玉帅;王伟-.高职院校思政课教学实效性的影响因素与提升路径)[J].教育与职业,2022(07):92-96
A类：
B类：
高职院校思政课,思政课教学,教学实效性,主渠道作用,思政课建设,主客体,教学形式,教师与学生,形式与内容,课内,课外,思政课程与课程思政,拓展提升,基本路径
AB值：
0.189679
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
