典型文献
课程思政融入中学化学教学的策略研究
文献摘要：
文章分析了化学学科的课程思政优势,指出化学核心知识和核心素养中蕴含的思政教育元素,从化学发展史、中国古代科技成就、中国前沿科技成就、社会性科学议题等角度,通过学习活动、作业设计、学习反思和命题评价等方式,论述将课程思政融入中学化学教学的策略,使学生更有目的性、有内驱力、有方法、有成效地学习化学.
文献关键词：
课程思政;学科育人;化学教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
潘红;王彦迪;高超
作者机构：
佛山市教育局教学研究室, 广东佛山 528000;佛山市顺德区李兆基中学,广东佛山 528300;佛山市顺德区均安中学, 广东佛山 528329
文献出处：
引用格式：
[1]潘红;王彦迪;高超-.课程思政融入中学化学教学的策略研究)[J].中小学课堂教学研究,2022(02):49-52
A类：
B类：
课程思政融入,中学化学教学,化学学科,核心知识,核心素养,思政教育元素,从化,科技成就,前沿科技,社会性科学议题,学习活动,作业设计,学习反思,命题评价,目的性,内驱力,地学,学科育人
AB值：
0.360124
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