典型文献
基于多元表征理论的高中函数概念教学设计
文献摘要：
概念表征是教育心理学的一个关注点.研究者从多元表征理论的角度探讨概念教学,并以"函数概念"为例,构建函数概念的课堂教学模式,设计了以"建立表征,形成概念"和"转换表征,深化概念"为核心的函数概念教学过程,帮助学生构建函数的多元表征系统,建立完整的函数概念.
文献关键词：
多元表征理论;函数概念;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
杨兴;唐雪敏;钱淑渠
作者机构：
贵州师范大学, 贵州贵阳 550025;安顺学院 数计学院, 贵州安顺 561000
文献出处：
引用格式：
[1]杨兴;唐雪敏;钱淑渠-.基于多元表征理论的高中函数概念教学设计)[J].中小学课堂教学研究,2022(02):37-40
A类：
多元表征理论
B类：
高中函数,函数概念,概念教学,概念表征,教育心理学,心理学的,关注点,课堂教学模式,表征系统
AB值：
0.197893
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