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基于核心素养的高中数学阶段性检测试卷命制探析——以《函数概念与性质》单元为例
文献摘要：
基于核心素养的高中数学阶段性检测是诊断、评价学生数学核心素养发展情况,服务于改进教学的重要手段.命制科学的测试题是有效发挥检测作用的关键.文章以《函数概念与性质》单元为例,从突出"一个核心"、把握"两种水平"、搭建"三维结构"、体现"四层内容"等四个方面阐述基于核心素养的高中数学阶段性检测的试题命制.
文献关键词：
高中数学;核心素养;试题命制
中图分类号：
作者姓名：
陈坤其
作者机构：
宁德市教师进修学院,福建 宁德 352100
文献出处：
引用格式：
[1]陈坤其-.基于核心素养的高中数学阶段性检测试卷命制探析——以《函数概念与性质》单元为例)[J].福建基础教育研究,2022(05):67-70
A类：
B类：
高中数学,测试卷,试卷命制,函数概念,评价学生,数学核心素养,核心素养发展,改进教学,测试题,检测作用,一个核心,三维结构,四层,试题命制
AB值：
0.320107
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