典型文献
数字时代STEAM教师专业发展策略研究
文献摘要：
数字时代教师角色面临变革与重塑,对于从事与数字技术密不可分的STEAM教育的教师更是如此.数字时代也使得学生对教师、新教师对老教师的数字反哺成为必要和可能.通过分析S小学和B中学两所学校在教师培训方面的优秀实践案例,本研究从翻转课堂、学习共同体、师徒制三个方面提出数字时代促进STEAM教师专业发展的策略.
文献关键词：
数字反哺;STEAM教育;数字化教学;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
张一鸣;白欣;夏焕春;向金
作者机构：
首都师范大学教育学院,北京 100037;首都师范大学初等教育学院,北京 100037;北京一零一中学,北京 100091;西安交通大学附属小学,陕西 西安 710048
文献出处：
引用格式：
[1]张一鸣;白欣;夏焕春;向金-.数字时代STEAM教师专业发展策略研究)[J].数字教育,2022(04):71-76
A类：
B类：
STEAM,教师专业发展,专业发展策略,发展策略研究,教师角色,更是如此,新教师,数字反哺,成为必要,两所,所学,教师培训,实践案例,翻转课堂,学习共同体,师徒制,数字化教学
AB值：
0.36074
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