典型文献
基于可视化分析的教育信息化助力教育公平发展研究
文献摘要：
信息化打破了时空对教育的限制,有利于弥合城乡数字鸿沟,也为实现新时代下的教育改革赋予了独特的时代意义.本研究聚焦教育信息化助力教育公平发展这一论点,从中国知网(CNKI)中筛选出224篇相关核心期刊作为数据来源,使用Bicomb 2.0、Ucinet 6.0及SPSS 24.0等软件,对样本文献进行数据可视化计量分析,以期总结我国教育信息化促进教育公平的发展规律和研究热点,并依据现阶段的不足提出针对性的建议,为促进我国教育公平事业进入长期高质量发展阶段提供参考.
文献关键词：
教育信息化;教育公平;研究综述;数据可视化
中图分类号：
作者姓名：
姜晓曼;乜勇
作者机构：
陕西师范大学 教育学部,陕西 西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]姜晓曼;乜勇-.基于可视化分析的教育信息化助力教育公平发展研究)[J].数字教育,2022(01):25-31
A类：
B类：
教育信息化,信息化助力,教育公平,弥合,城乡数字鸿沟,新时代下,时代意义,论点,核心期刊,数据来源,Bicomb,Ucinet,数据可视化,可视化计量分析,高质量发展阶段
AB值：
0.333111
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